Qu'est devenu l'apprentissage avec l'IA ? Je me mets dans le trend de profusion des canvas, des tableaux et des grilles assistés par l'IA qui abondent en ce moment sur les réseaux sociaux. Il est de fait pas désagréable de pouvoir rapidement visualiser et partager ses concepts. Pour autant qu'on ait pris le temps de penser avant... Voici donc la grille de Steiner, une lecture du partage du travail cognitif.
Au cœur de cette grille 6x4 se trouvent six lignes de Bloom et quatre colonnes de délégation. Chaque cellule décrit, de façon générique, qui fait quoi dans la tête et dans la boucle avec l'outil : ancrage et récupération entièrement humains, assimilation sous pilotage intentionnel, focalisation sur l'artefact produit par le système, ou automatisation du sens et de la chaîne. La grille théorique sert à nommer la répartition du travail mental.
Verticalement, la taxonomie de Bloom fixe le régime cognitif visé, de la mémorisation à la création. Horizontalement, la théorie des instruments de Rabardel inspire la relation au dispositif : instrumenter, c'est piloter un artefact dans un projet de sens propre ; instrumentaliser, c'est en contrôler la production comme opérateur. À ces deux régimes je rattache deux pôles explicites, travail entièrement humain, ou chaîne largement confiée au système. Je n'ai pas de colonne « milieu » où humain et machine seraient supposés symétriques. Car, tant qu'on ne nomme pas où vit la pensée et où vit la machine, on reste dans le flou relationnel.
La grille invite à ne pas confondre la fluidité du dialogue avec la présence d'un sujet qui pense. Lignes et colonnes donnent un repère partout où l'on veut situer le partage du travail cognitif. Dans un parcours d'apprentissage, au sein d'une équipe ou d'un mandat dans l'économie, ou dans la sphère publique...
Pour prolonger la réflexion à ce que cela implique pour l'apprentissage et les compétences, et répondre à ma question initiale, je joins une deuxième grille d'application : le même squelette six par quatre, mais chaque cellule y décline deux lectures complémentaires. Horizontalement, on y voit ce que la colonne de délégation exige comme posture pour progresser vers la gauche dans le partage. Verticalement, on descend la progression Bloom.
Les deux images ont été co-pensées avec Cursor et réalisées avec ChatGPT 5.5 - L'IA peut faire des erreurs...
Pour aller plus loin :
Munn, Y. (2023). La taxonomie de Bloom revisitée pour un apprentissage significatif à l’ère de l’IA. Le Carrefour UQAM. Adaptée de Bloom’s Taxonomy Revisited par Oregon State University. https://collimateur.uqam.ca/a-la-une/la-taxonomie-de-bloom-revisitee-a-lere-de-lia/
Rabardel, P. (1995). Les hommes et les technologies. Approche cognitive des instruments contemporains. Armand Colin, pp.239, 1995. ⟨hal-01017462⟩